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幼小銜接我們“疫”起贏!——“兩校兩園,牽手共育”濟南市歷下區第三實驗幼教集團幼小銜接活動紀實

2020-05-06 12:57 來源:魯網 大字體 小字體 掃碼帶走
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幼小銜接是幼兒從幼兒園向小學階段平穩過渡的必備過程,也是幼兒成長中的重大轉折。為幫助幼兒了解小學的學習和生活,指導家長和幼兒一起做好幼小銜接準備,在濟南市歷下區燕翔小學、濟南市丁家小學的大力支持下,兩校兩園同心、同力、同行,為幼兒搭建起通往小學學習和生活的橋梁。

  魯網5月6日訊 幼小銜接是幼兒從幼兒園向小學階段平穩過渡的必備過程,也是幼兒成長中的重大轉折?!队變簣@工作規程》中明確指出:“幼兒園教育應和小學教育密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的互相銜接?!币咔槠陂g,因延遲開學,教育的主陣地轉為“家庭”。為幫助幼兒了解小學的學習和生活,指導家長和幼兒一起做好幼小銜接準備,在濟南市歷下區燕翔小學、濟南市丁家小學的大力支持下,兩校兩園同心、同力、同行,為幼兒搭建起通往小學學習和生活的橋梁。

  凝力聚策

  疫情擋不住幼小銜接的腳步,2020年4月中旬,濟南市歷下區燕翔小學鄭玉深校長、濟南市丁家小學張文河校長在得知濟南市歷下區第三實驗幼教集團三幼園、丁佳園對幼小銜接工作的需求后,周密部署、細致安排,從商討銜接方案到在線答疑再到錄制校園視頻,逐步將線上幼小銜接活動推向深入,讓大班的孩子對小學生活充滿著期待和向往,也讓家長感受到來自小學的溫情關注和專業指導。

  合力切磋

  經過與小學教師商定,大家一致認為:以調查問卷的形式,積極捕捉幼兒入學前需求、了解家長的焦慮,然后有針對性地進行線上答疑效果更佳。由此,大班級部向家長征集幼小銜接問題,與小學教師一起共同梳理歸納共性問題,家園攜手,做好線上答疑的準備。 三幼家長一共提出了24個問題,最終匯總成9個問題。

  1.怎樣培養孩子上課時認真聽講的習慣?

  2.家長需要關注哪些幼小銜接的內容?

  3.學校怎樣選擇?

  4.孩子的專注力如何培養?

  5.閱讀習慣怎樣培養?

  6.孩子是否需要上幼小銜接班?

  7.如何引導孩子了解小學與幼兒園的不同,如何讓孩子進入小學后盡快適應新環境?

  8.如何培養孩子學習的主動性?

  9.在上小學的心理建設方面,家長需要做哪些引導?

  丁佳和十里河級部,共收集家長問題9條。

  1.如果不上幼小銜接班,家長該怎樣引導孩子做好銜接?

  2.從心理上可以通過什么方式讓孩子做好上學的準備?

  3.在幼小銜接方面,能否推薦相關的書籍或文章?

  4.如何做好幼兒園升小學的過渡?

  5.孩子上了小學是否會有焦慮感?

  6.孩子在家需要練習拼音、寫字和加減法嗎?

  7.家長應該做哪些事情幫助孩子盡快適應小學的生活?

  8.去小學前,拼音需要多少學一些嗎?家長教的和老師教的不一樣怎么辦?

  9.針對幼小銜接,有什么資源可以共享?

  視野拓展

  在濟南市歷下區燕翔小學鄭玉深校長、濟南市丁家小學張文河校長的引領支持及相關教師用心編排、精心策劃下,兩校分別為幼兒園的孩子及家長量身制作了“小學初見記”和“家長指南”視頻?!罢摇北隳芨惺艿叫@的美好,進一步加深了對校園的認知和了解。

  云端相遇

  2020年4月24日周五晚上, 濟南市丁佳小學張洪燕老師就幼小銜接準備與丁佳幼兒園的家長進行在線互動答疑。4月25日周六晚上,濟南市歷下區燕翔小學小學賈韋、尹曉夏老師開啟了三幼線上幼小銜接專題答疑交流活動。

  雖恰逢周末,答疑的主場地、學校、教師有所不同,但他們答疑時流暢的回復、耐心的解釋、專業的指導,讓家長對幼小銜接有了深刻的認識。整個云端瞬間熱鬧非凡,點贊不斷,此情此景處處洋溢著教師對教育的熱愛、對學生的關心。

  “兩校兩園,牽手共育”的幼小銜接活動,不僅對幼兒、家長做好了正面引導,同時也建構起家、校、園在線教育的共同體。借助云端,實現幼兒園和小學的雙向銜接,在走向“融合育人”的過程中達成共識,共同推動幼小銜接工作的創新,激發了“內生力”!推動每一位孩子自信、樂觀、從容地步入小學,開啟新生活,為其后繼學習和終身發展奠定了堅實的基礎?。ū揪W記者)


責任編輯:編輯值班
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